MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：25
- 题名/责任者:
- 牛津音乐教育手册.第一卷/加里·麦克弗森, 格雷厄姆·韦尔奇编著 周若杭翻译
- 出版发行项:
- 上海:上海音乐出版社,2021
- ISBN及定价:
- 978-7-5523-2098-5/CNY158.00
- 载体形态项:
- 722页:图;26cm
- 统一题名:
- Oxford handbook of music education.Volume 1
- 丛编项:
- 音乐教育学科“世界音乐教育精品书系”
- 个人责任者:
- 麦克弗森 (McPherson, Gary E.) 编著
- 个人责任者:
- 韦尔奇 (Welch, Graham F.) 编著
- 个人次要责任者:
- 周若杭 翻译
- 学科主题:
- 音乐教育-手册
- 中图法分类号:
- J60-059
- 中图法分类号:
- J60
- 一般附注:
- 上海市重点人文社科基地“立德树人”音乐教育教学研究基地共同资助
- 书目附注:
- 有书目
- 提要文摘附注:
- 《牛津音乐教育手册》(第一卷) 从以下七个不同的视角, 更全面地重新定义了“音乐教育”的意义: 首先, 第一篇通过在不同教学环境或个人属性中对哲学、心理学、文化、国际和环境问题的讨论, 为手册的后续章节 (包括第二卷) 提供一个内容和环境框架。第二篇, 以婴儿和童年早期的音乐学习和体验为主, 认为“大部分婴儿和儿童的音乐行为都发生于与他人或自我的即兴交流中”。第三篇围绕着儿童中期的音乐学习和教学展开, 这里的“音乐”更多指的是学校的音乐课程。第四篇, 关注与12-18岁青少年音乐经验相关的主要问题、概念、影响和讨论, 将音乐在青少年生活中所扮演的角色及运用作为论述主题, 引导我们去思考相关的一系列问题。第一卷的最后三篇主要强调了在器乐或声乐学习时, 音乐技巧的获得对学习者音乐体验和积累的积极影响。第五篇展示了声乐教育在近几年的飞速变化和发展, 包括心理学、声学、生物力学、神经肌肉学、物理学等知识对传统声乐教育实践的革新和启示。第六篇着重讨论和研究了器乐学习, 提出“器乐学习无‘理想’学习方式, 因材施教才是关键”的观点。第七篇从一个较广泛的视野对乐团音乐进行了概述。
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