MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：1
- 题名/责任者:
- 教育学者介入教育实践的理论建构和现实反思/李太平 ... [等] 著
- 出版发行项:
- 武汉:华中科技大学出版社,2025.07
- ISBN及定价:
- 978-7-5772-2112-0/CNY98.00
- 载体形态项:
- 241页;24cm
- 个人责任者:
- 李太平 著
- 学科主题:
- 教育实践-研究
- 中图法分类号:
- G40
- 一般附注:
- 国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“教育学者介入教育活动的理论建构与现实反思”研究成果之一
- 题名责任附注:
- 题名页题其余责任者: 王莹, 石烨, 韩海棠, 张基惠, 张蕴甜等
- 书目附注:
- 有书目 (第232-240页)
- 提要文摘附注:
- 本书首先从教育学者的使命转型和教育实践的特性两个方面分析了教育学者介入教育实践的必要性, 论述了教育学者介入教育实践的本质, 初步建立了教育学者介入教育实践的认识论, 阐述了教育学者介入教育实践对于教育学者、教育实践和教育学科发展的价值, 分析了当前中国教育学者介入教育实践的成就和困境, 梳理了教育学者介入教育实践的经验和启示, 提出了教育学者介入教育实践的优化策略。
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