MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：26
- 题名/责任者:
- 用数据说话:教学差距调查方法/(美) 兰德尔·B. 林赛, 史蒂芬妮·M. 格雷汉姆等著 刘京菁译
- 出版发行项:
- 哈尔滨:黑龙江教育出版社,2021.08
- ISBN及定价:
- 978-7-5316-8498-5/CNY48.00
- 载体形态项:
- 10, 209页:图;24cm
- 其它题名:
- 教学差距调查方法
- 丛编项:
- 世界前沿教育书系
- 个人责任者:
- 林赛 (Lindesy, Randall B.) 著
- 个人责任者:
- 格雷汉姆 (Graham, Stephanie M.) 著
- 个人次要责任者:
- 刘京菁 译
- 学科主题:
- 教学研究-调查方法
- 中图法分类号:
- G420
- 责任者附注:
- 兰德尔·B. 林赛博士, 洛杉矶加利福尼亚州立大学的名誉教授, 他是四本著作与一部影片的联合作者, 皆与学校教学水平有关。兰德尔曾当过高中教师与学校管理人员, 并曾就学校废除种族隔离、促进公平的问题进行职业培训。史蒂芬妮·M. 格雷汉姆硕士, 在洛杉矶任教育顾问, 其工作关注多元化、教育公平以及缩小缺少服务的学生与家庭的教育差距的问题。
- 书目附注:
- 有书目 (第205-209页)
- 提要文摘附注:
- 本书分为三部分: 创造精通文化的学校、了解学校的群组、ABC案例研究学校与你的学校。主要内容包括: 推进民主的道德必要性 ; 提升文化水平的工具 ; NAEP数据指明的方向及其局限 ; 同龄群组模型 —— 成绩与机会数据 ; 教学差距调查计划 ; 评估准则: 教学差距调查的关键等。
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