MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：21
- 题名/责任者:
- 如何激活学生思维:激励学生学习与思考的187个教学工具/(英) 麦克·格尔森著
- 出版发行项:
- 北京:中国青年出版社,2022.3
- ISBN及定价:
- 978-7-5153-6577-0/CNY49.90
- 载体形态项:
- 232页;22cm
- 其它题名:
- 激励学生学习与思考的187个教学工具
- 个人责任者:
- 格尔森 (Gershon, Mike) 著
- 个人次要责任者:
- 郑晓梅 译
- 学科主题:
- 课堂教学-教学法
- 中图法分类号:
- G424.21
- 责任者附注:
- 译者：郑晓梅
- 提要文摘附注:
- 在本书中，作者麦克·格尔森揭示了教育工作者如何培养学生独立学习的能力、帮助学生摆脱“我不知道”的思维模式、挑战能力较强的学生、以及给学生提供更有效的反馈。很多领域都探讨过教与学的问题，比如翻转教学、混合式教学、创意教学等教育理论，这些都是本书的基础。本书是在这些理论基础上提出的一些教师可以采取的极有力的行动与方法。学生上在学习过程中依赖性强、缺乏独立意识，总是脱口而出“我不知道”的回答，老师不知道如何给学生反馈以及如何进一步挑战优秀学生等，这些都是中国教师非常关注的焦点话题，英国教育家的视角以及经验值得我们借鉴。本书中提到的具体措施有利于激活学生的思维，激励学生积极主动地学习与思考，从而高效解决各种课堂问题。
- 使用对象附注:
- 教育工作者
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