MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：21
- 题名/责任者:
- 通过积极的师生关系提升学生成绩:给教师的行动清单/(美) 内拉·A.康纳斯著
- 出版发行项:
- 北京:中国青年出版社,2022.5
- ISBN及定价:
- 978-7-5153-5687-7/CNY49.00
- 载体形态项:
- 225页:图;22cm
- 其它题名:
- 给教师的行动清单
- 个人责任者:
- 康纳斯 (Connors, Neila A.) 著
- 个人次要责任者:
- 郑露荣 译
- 学科主题:
- 师生关系-研究
- 中图法分类号:
- G456
- 中图法分类号:
- G4
- 责任者附注:
- 版权页题：郑露荣译
- 提要文摘附注:
- 学生通常在他们喜欢的老师的课堂上表现更好。当学生能够感受到教师对他们的关心、在意时，他们更愿意投入学习。如果教师无法调动、激励、赋能学生，学生就会停止努力，拒绝接受有价值的教育。积极的师生关系，是有效教学的关键。本书以“就餐”这个比喻作为全书的框架，以一种引人入胜的方式，提供了大量可用于任何科目的策略、方法和活动，帮助教师形成积极的师生关系，改善学生的课堂表现。作者认为，像一家“五星级餐厅”非凡的就餐体验一样，良好的教育体验可以催生一种尊重和满足的状态。因此，她呼吁教师和学校管理者，要尊重、认可每一位学生。作者展示了如何营造一个充满关心、关怀的氛围，如何发展和维持积极的课堂关系，从而改善学生的学习态度和提高学生成绩。
- 使用对象附注:
- 师生关系研究人员。
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