MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：18
- 题名/责任者:
- 老师怎么教，学生才会提问:teach students to ask their own questions/(美) 丹·罗斯坦, 鲁兹·桑塔纳著
- 出版发行项:
- 北京:中国青年出版社,2013
- ISBN及定价:
- 978-7-5153-1741-0/CNY29.00
- 载体形态项:
- 167页;22cm
- 丛编项:
- 常青藤.好老师教学策略系列
- 个人责任者:
- 罗斯坦 (Rothstein, Dan) 著
- 个人责任者:
- 桑塔纳 (Santana, Luz) 著
- 个人次要责任者:
- 李晨 译
- 学科主题:
- 教学法-研究
- 中图法分类号:
- G424
- 中图法分类号:
- G424
- 责任者附注:
- 译者取自版权页
- 提要文摘附注:
- 如果老师少提问，学生多提问，课堂将变成什么样？丹·罗斯坦和鲁兹·桑塔纳介绍并讨论了所有老师都应该教会学生的一种方法，即形成问题最基本的学习技能——问题形成技巧。两位作者汲取20多年的教研经验精华，总结出了这一教学成果。让学生负责提问，就像给课堂带来了一次哥白尼式的革命，将会改变整个课堂氛围，提高学生学习动力。书中涵盖不同学科丰富而又生动的案例，提出的方案简便易操作，适合不同的教室环境和课堂话题。本书的特色是汇集了全美使用“问题形成技巧”的老师们的经验和心声。作者在创作之初，问题形成技巧就在美国很多学校得到推广并投入实践，期间，本书的手稿还在各地学校使用该技巧的老师们中得到传播，随后，作者收到许多老师的来信，应邀出版了自己的研究成果，并受到了广泛关注。作者对本书最大的贡献就是采用这个有挑战性的想法，不仅阐明了老师应当采用最简单的方法教会学生该技巧的充分理由，还提出了如何正确实施问题形成技巧的实用方案。
- 使用对象附注:
- 广大教师
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