MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：18
- 题名/责任者:
- 基于社交网络的幼儿园教师学习共同体运行与建构研究/何婷婷著
- 出版发行项:
- 长沙:中南大学出版社,2022.5
- ISBN及定价:
- 978-7-5487-4814-4/CNY42.00
- 载体形态项:
- 214页:图;24cm
- 个人责任者:
- 何婷婷 著
- 学科主题:
- 幼教人员-师资培养-研究
- 中图法分类号:
- G615
- 一般附注:
- 2020年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“基于社交网络的幼儿园教师学习共同体研究”项目批准号: 20YJC880027
- 书目附注:
- 有书目 (第186-200页)
- 提要文摘附注:
- 本研究共七个部分。第一部分为绪论, 介绍研究的缘由、核心概念和研究设计; 第二部分为理论概述, 详细阐述了情境学习理论和联通主义理论, 搭建本研究的分析框架; 第三部分从当前信息技术对教育的革命性影响以及我国学前教育信息化发展的历史考察了建构基于社交网络的幼儿园教师学习共同体的必要性和可行性; 第四部分为实证研究部分, 通过对微信群的数据分析详细探析基于微信群的幼儿园教师学习共同体的运行现状及演化规律, 从静态角度分析基于微信群的幼儿园教师学习共同体的构成及特征; 第五部分总结了基于社交网络的幼儿园教师学习共同体总体状况、个体学习行为特征、运行机制和形成过程; 第六部分提出了建构基于社交网络的幼儿园教师学习共同体的建议。第七部分为反思与展望。
- 使用对象附注:
- 幼教人员师资培养研究者
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