MARC状态：已编 文献类型：中文图书 浏览次数：10
- 题名/责任者:
- 读出名堂与写出精彩:“读思议说”习作教学实施策略/李洪芹著
- 出版发行项:
- 南京:江苏凤凰教育出版社,2015.12
- ISBN及定价:
- 978-7-5499-5060-7/CNY68
- 载体形态项:
- 199页;24cm
- 其它题名:
- “读思议说”习作教学实施策略
- 丛编项:
- 行知工程.教育探索者书系
- 丛编项:
- 鲁派名师系列
- 个人责任者:
- 李洪芹 著
- 学科主题:
- 作文课-教学研究-中小学
- 中图法分类号:
- G633.34
- 提要文摘附注:
- 如果让我们直接吃食用油、生鸡蛋、面粉、发酵粉，你一定会抱怨这是胡闹。但如果把这些东西按照恰当的比例和正确的方法混合在一起时，就能做出美味可口的蛋糕。当我把蛋糕送到你面前时，你一定不会说我在胡闹。情趣作文就是我给孩子们调制的美味可口的习作蛋糕。我们深谙孩子们怕作文的缘由，同时，我们也深深懂得爱玩是孩子们的天性。我们把玩引进习作的课堂，用天性去对付孩子们怕作文的共性。让孩子们品尝到了习作这块美味的蛋糕。情趣作文以二至六年级学生为教学对象，通过创编能激发学生乐于参与的活动、游戏为习作内容，学生在活动、游戏中情趣高涨、兴趣盎然，教师借此对学生适当指导，让学生把快乐体验、参与实践的过程用自己喜欢的方式记录下来。在情趣作文中倡导先玩后写，边玩边写，玩中学写，不玩不写。教学过程始终以兴趣为先导，以学生为中心，创设情境，调动情绪，激发兴趣。习作素材是充满趣味性的；表达方式是充满创意，十分自由的；习作呈现方式是不拘一格的。
- 使用对象附注:
- 中小学作文教学研究人员
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