MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：8
- 题名/责任者:
- 指标与路径:中国教育迈向现代化/杨小微等著
- 出版发行项:
- 北京:教育科学出版社,2020.12
- ISBN及定价:
- 978-7-5191-2428-1/CNY75.00
- 载体形态项:
- 382页:图;24cm
- 并列正题名:
- Indexes and approaches:Chinese education modernization
- 其它题名:
- 中国教育迈向现代化
- 个人责任者:
- 杨小微 著
- 学科主题:
- 教育现代化-研究-中国
- 中图法分类号:
- G52
- 一般附注:
- 本书系华东师范大学基础教育改革与发展研究所杨小微教授主持的国家社会科学基金“十二五”规划教育学重点课题“教育现代化评价体系及推进路径研究”(课题批准号：AFA130001）的成果
- 相关题名附注:
- 英文并列题名取自于封面
- 书目附注:
- 有书目 (第361-378页) 和索引
- 提要文摘附注:
- 实现教育现代化，是改革开放以来中国教育改革与发展的不懈追求，2020年是基本实现教育现代化的时间节点。中国教育离现代化有多远，如何才能在现代化道路上走得更好，这既需要科学的检测尺度，又需要慎重的路径选择。本书第一编，将追根溯源探求教育现代化的历史渊源，放眼世界探查其现实背景，并深入探寻现代性的理论源头。第二编”指标探新”将讨论教育现代化评价的方法论基础和评价学原理，结合”教育现代化评价指标体系及推进路径”课题研究的探索过程，阐述现代化评价核心指标、国家级和省市级版本优化版的梳理、凝练和形成过程。第三编是”路径探寻”，在从层面和类型概述教育现代化推进的基本样态之后，阐述了”以评促建””体制创新””示范引领””第三方介入”和”综合统筹”等现代化推进不同路径的典型案例。最后一编，先后讨论了教育现代化的推进机制、监测制度、政策创新和文化生成，这些不仅是现代化指标研究和路径选择的保障，而且也是现代化评价研究的延伸与放大。
- 使用对象附注:
- 教育现代化研究人员
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