MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：24
- 题名/责任者:
- 教师学习与领导力:教有、教治、教享/(加) 安·利伯曼, 卡罗尔·坎贝尔, 安娜·亚什基纳著 彭静, 黄璐译
- 出版发行项:
- 重庆:重庆大学出版社,2021.09
- ISBN及定价:
- 978-7-5689-2378-1/CNY35.00
- 载体形态项:
- xiv, 126页;26cm
- 其它题名:
- 教有、教治、教享
- 丛编项:
- 高校教师教学发展译丛
- 个人责任者:
- 利伯曼 (Lieberman, Ann) 著
- 个人责任者:
- 坎贝尔 (Campbell, Carol) 著
- 个人责任者:
- 亚什基纳 (Yashkina, Anna) 著
- 个人次要责任者:
- 彭静 译
- 个人次要责任者:
- 黄璐 译
- 学科主题:
- 师资培养-研究
- 中图法分类号:
- G451.2
- 中图法分类号:
- G451
- 相关题名附注:
- 原文题名取自封面
- 责任者附注:
- 安·利伯曼博士, 斯坦福大学高级学者, 哥伦比亚大学师范学院终身教授。隶属斯坦福评价、学习、公平中心 (SCAIE) 和教育就业机会政策中心 (SCOPE) 。其主要研究领域为教师知识、学习、领导力以及学校／大学合作伙伴关系, 在协调教师知识与研究知识领域中享有国际盛名。卡罗尔·坎贝尔博士, 多伦多大学安大略教育研究所 (OISE) 领导力与教育改革专业副教授, 应用教育研究知识网络 (KNAER) 主任 ; 安大略省省长、省教育部长的指定教育顾问。在安娜·亚什基纳博士, 多伦多大学安大略省教育研究所 (OISE) 领导力、高等教育和成人教育系高级研究员。研究领域包括教育领导力、教师学习和发展以及学校改进。亚什基纳博士教授研究生课程, 并为大学、学校教育局、教师联合会和政府项目提供咨询。
- 书目附注:
- 有书目 (第117-124页)
- 提要文摘附注:
- 在书中, 我们报告了迄今为止看到、收集、分析和激情分享的内容。讲述了TLLP诞生的非凡故事。TLLP是一个以教师为起点的项目, 让教师在学习过程中学习新思想、领导力, 并在学校内外分享学习成果, 因为他们赢得了教育政策制定者的信任。继续读下去吧, 了解教师如何为自己和同事组织专业发展的细节: 他们学到了什么? 领导能力如何发展? 他们如何创造各种方式来分享他们在课堂和学校之外学到的东西? 《教师学习与领导力: 教有、教治、教享》不仅讲述了不同的TLLP项目, 还收录了讲述自身学习经历和领导经历的教师小脚本, 以及两个PKE项目范例。
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