MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：17
- 题名/责任者:
- 朗读教育功能论/高原著
- 出版发行项:
- 北京:中国传媒大学出版社,2018.04
- ISBN及定价:
- 978-7-5657-2252-3/CNY65.00
- 载体形态项:
- 214页;26cm
- 个人责任者:
- 高原 著
- 学科主题:
- 辩论
- 中图法分类号:
- H019
- 提要文摘附注:
- 在我国，从有文字记载开始，有声阅读经历了诵、读、吟、诵读、读诵、吟诵、朗读、朗诵、宣读、播读、播讲等名称的变迁……我国从周朝开始关注和研究朗读教育，并逐步确立了朗读在教育和社会效能方面的重要地位。然而到了现当代，朗读已被边缘化，朗读的教育功能更是被渐渐忽视。何为朗读？为何朗读？如何朗读？本书条分缕析一一解读朗读及朗读的教育功能。有声语言艺术的形式和种类很多。相对国民教育而言，朗读具有群众性广泛、影响力大、对物质条件要求低、可操作性强等......
- 使用对象附注:
- 语言类专业（本科院校）
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