MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：37
- 题名/责任者:
- 教室里的儿童发展:写给教师的有效教学清单/(美) 克里斯蒂·伯金, 戴维·伯金著 朱旭东, 袁丽, 刘梦婷等译
- 出版发行项:
- 北京:中国人民大学出版社,2023.01
- ISBN及定价:
- 978-7-300-31220-0/CNY168.00
- 载体形态项:
- 544页:图;26cm
- 其它题名:
- 写给教师的有效教学清单
- 个人责任者:
- 伯金 (Bergin, Christi Crosby) 著
- 个人责任者:
- 伯金 (Bergin, David Allen) 著
- 个人次要责任者:
- 朱旭东 译
- 个人次要责任者:
- 袁丽 译
- 个人次要责任者:
- 刘梦婷 译
- 学科主题:
- 儿童心理学-发展心理学
- 中图法分类号:
- B844.1
- 一般附注:
- 教育新视野
- 版本附注:
- 据原书第3版译出
- 出版发行附注:
- 由圣智学习出版公司授权出版
- 责任者附注:
- 克里斯蒂·伯金, 斯坦福大学儿童发展心理学博士, 发展心理学家。戴维·伯金, 斯坦福大学教育学博士, 教育心理学家。
- 提要文摘附注:
- 本书是专门为一线教师而写的儿童发展心理学, 全书共分五个部分, 分别讲述了0-18岁儿童和青少年在身体、认知、情绪和社会性方面的特点及教育方法, 并通过丰富的现实课例, 帮助教师将心理学知识与儿童发展阶段结合, 来开展教学。例如, 如何提高孩子的学业成绩, 如何进行个体及班级的整体教学。如何引导学生加强思维的深度。这些教师日常教学中都会遇到的问题都有涉猎, 为教学提供了科学的心理依据与翔实的案例。
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