MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：11
- 题名/责任者:
- 高效学习:我们所知道的理解性教学/琳达·达林-哈蒙德 ... [等] 著 冯锐等译
- 出版发行项:
- 上海:华东师范大学出版社,2010.1
- ISBN及定价:
- 978-7-5617-7233-1/CNY30.00
- 载体形态项:
- 19, 211页:图;23cm
- 其它题名:
- 我们所知道的理解性教学
- 丛编项:
- 教师教育新视察译丛;4
- 个人责任者:
- 达林-哈蒙德 (Darling-Hammond, Linda) 著
- 个人责任者:
- 巴伦 (Barron, Brigid) 著
- 个人责任者:
- 皮尔森 (Pearson, P.David) 著
- 个人次要责任者:
- 冯锐 译
- 学科主题:
- 教学理论
- 中图法分类号:
- G42
- 一般附注:
- 华东师范大学“985工程”哲学社会科学“教师教育理论与实践”创新基地建设成果 本书为教育部人文社会科学研究规划基金项目“学习科学与技术设计的理论与应用”(项目批准号: 07JA880056) 及江苏省“十一五”教育科学规划重点资助课题“学习科学与技术设计的理论与实践研究”(项目编号: B-a/2006/01/017) 的阶段性研究成果
- 题名责任附注:
- 题名页题: 琳达·达林-哈蒙德, 布里基·巴伦, P·大卫·皮尔森, 艾伦·H·舍恩菲尔德, 伊丽莎白·K·斯特季, 蒂摩西·D·齐默尔曼, 吉娜·N·沙维迪, 詹尼弗·L·蒂尔森著
- 出版发行附注:
- 本书中文简体字版由John Wiley & Sons International Rights, Inc.授权出版 本书原版由乔治·卢卡斯基金会资助出版
- 书目附注:
- 有书目 (第172-192页) 和索引
- 提要文摘附注:
- 本书共有五章: 为有意义学习而教、理解性阅读、理解性教学、理解性教授科学、总结: 建立理解性教学的学校。
- 使用对象附注:
- 教学相关工作者
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