MARC状态：已编 文献类型：中文图书 浏览次数：8
- 题名/责任者:
- 教师专业成长机理研究及培养路径建构/杨洁著
- 出版发行项:
- 上海:上海教育出版社,2023.07
- ISBN及定价:
- 978-7-5720-1919-7/CNY68
- 载体形态项:
- 255页:图;24cm
- 丛编项:
- 上海教师教育丛书.知困书系
- 个人责任者:
- 杨洁 著
- 学科主题:
- 师资培养-研究
- 中图法分类号:
- G451.2
- 中图法分类号:
- G451
- 书目附注:
- 有书目 (第224-241页)
- 提要文摘附注:
- 本书既有对教师专业成长阶段理论、需求理论、动机理论和学习理论的系统阐释和思考，在甄别教师需求、激发教师学习动机、尊重教师主体学习规律等方面揭示了教师专业发展的内在机理；又在充分借鉴国际教师教育改革发展经验的基础上，对教师专业发展的内涵、相关理论、教师成长模型等进行了深入的探讨，并结合上海教师发展的特征和愿景，构建了教师专业发展的研究场域和基本主张，彰显了教师专业发展的本土自信。
- 使用对象附注:
- 教师工作者
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