MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：10
- 题名/责任者:
- 研之有理:一位教研员“全科教研”的课例研究/王兴桥著
- 出版发行项:
- 上海:华东师范大学出版社,2019
- ISBN及定价:
- 978-7-5675-8370-2/CNY66.00
- 载体形态项:
- 308页:图,照片;24cm
- 其它题名:
- 一位教研员“全科教研”的课例研究
- 个人责任者:
- 王兴桥 著
- 学科主题:
- 教育研究
- 中图法分类号:
- G40-03
- 责任者附注:
- 王兴桥,正高级教师,教研员,长期从事中小学教育、教研和管理工作。曾获合肥市专业技术拔尖人才,合肥市优秀教育工作者,合肥市十大教育新闻人物,全国青少年普法教育先进个人等荣誉。在25年教研生涯中,公开发表几十篇教科研论文数;主抓并完成多个教育科研项目,有的还获奖;《中小学听评课的实践与研究》荣获2018年安徽省基础教育教学成果二等奖;还发明了两项国家专利;已出版《引以为戒》《架起兴教之桥》《记忆犹新》《乐在其中》四本个人专著,开创了“全科教研”系列研究之先河。
- 提要文摘附注:
- “我们每一位教育工作者只有敬畏课堂,好好地研究课堂,研究教学,真正把心思放在课堂上,放在学生身上,放在教研上,才有可能把课上好。”研之有理,是指开展听评课活动要讲道理,要跟老师们讲清上好课的道理。听评课是中小学教研活动中最基本、最常见、也是最重要的一种形式。因此,在评课时就一定要讲怎样才能把课上好的道理,讲怎样才能更有利于学生学习和发展的道理。因此开展听评课活动,就是为了研究课堂教学,就是要提升教师上课的水平。
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