MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：15
- 题名/责任者:
- 教师主导还是儿童主导？:为幼儿学习选择适宜策略/(美) Ann S. Epstein著 王连江译
- 出版发行项:
- 北京:中国轻工业出版社,2021.7
- ISBN及定价:
- 978-7-5184-3428-2/CNY72.00
- 载体形态项:
- xiv, 304页;24cm
- 其它题名:
- 为幼儿学习选择适宜策略
- 个人责任者:
- 爱泼斯坦 (Epstein, Ann S.) 著
- 个人次要责任者:
- 王连江 译
- 学科主题:
- 学前教育-教学研究
- 中图法分类号:
- G612
- 一般附注:
- 万千教育
- 版本附注:
- 据原书修订版译出
- 责任者附注:
- 责任者规范汉译姓：爱泼斯坦
- 书目附注:
- 有书目
- 提要文摘附注:
- 这是一本适合高校学前教育专业学生和一线幼儿教师的图书。在当前大力提倡发挥幼儿主体性、强调幼儿自主探究的背景下，很多学前教育工作者在“教”与“不教”之间、在教师主导与儿童主导之间犹豫不定。本书作者理性思考了教师主导的学习与儿童主导的学习之间的关系，通过科学分析五大领域（语言与读写、科学与数学、社会性、身体发展、创造性艺术）各自独特的课程内容及幼儿学习和发展的特点，探讨如何针对不同的教学内容采用不同的教学方法，在教师主导的学习经验与儿童主导的学习经验之间取得平衡，以最佳方式引导幼儿发展。本书理论联系实践，有助于广大学前教育工作者厘清当前工作中的困惑，增强课程实施的有效性，提高自身的专业素养。
- 使用对象附注:
- 学前教育研究人员。
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