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题名/责任者:

专注学习:给师生的101条课堂策略/(美) 琳达·坎贝尔, 布鲁斯·坎贝尔著 仇晓春, 葛益岑译

出版发行项:

杭州:浙江教育出版社,2022.09

ISBN及定价:

978-7-5722-3241-1/CNY58.00

载体形态项:

xiii, 212页;23cm

统一题名:

Mindful learning : 101 proven strategies for student and teacher success

其它题名:

给师生的101条课堂策略

丛编项:

新课堂学习译丛

个人责任者:

坎贝尔 (Campbell, Linda) 著

个人责任者:

坎贝尔 (Campbell, Bruce) 著

个人次要责任者:

仇晓春 译

个人次要责任者:

葛益岑 译

学科主题:

课堂教学-教学研究

中图法分类号:

G424.21

版本附注:

据原书第2版译出

出版发行附注:

Corwin授权出版

相关题名附注:

原文题名取自版权页

责任者附注:

琳达·坎贝尔 (Linda Campbell) 博士在K-12 (幼儿园到高三阶段) 和高等教育方面有35年的工作经验。

书目附注:

有书目 (第181-210页)

提要文摘附注:

本书分为一个导论和六章, 包括: 主动学习 —— 面向全体学生的差异化策略、确保性别平等的教学、评估学生表现等, 是面向教师来阐述如何用心用脑来学习。

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