检索到 8 条 丛书名=高瞻课程的理论与实践 的结果
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中文图书1.学前教育机构质量评价系统 G610/230
馆藏复本：2
可借复本：2 美国高瞻教育研究基金会著
教育科学出版社 2018
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中文图书2.社会性和情感发展:关键发展指标与支持性教学策略 G61/268
馆藏复本：2
可借复本：2 (美) 安·S. 爱泼斯坦著
教育科学出版社 2018
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中文图书3.高瞻0-3岁儿童课程:支持婴儿与学步儿的成长和学习:supporting infants and toddlers in child care setting G61/278
馆藏复本：2
可借复本：2 (美) 杰克琳·波斯特, 玛丽·霍曼, 安·S. 爱泼斯坦著
教育科学出版社 2019
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中文图书4.语言、读写和交流:关键发展指标与支持性教学策略 G61/269
馆藏复本：2
可借复本：2 (美) 安·S. 爱泼斯坦著
教育科学出版社 2018
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中文图书5.科学和技术:关键发展指标与支持性教学策略 G613.3/132
馆藏复本：2
可借复本：2 (美) 安·S. 爱泼斯坦著
教育科学出版社 2018
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中文图书6.你不能参加我的生日聚会:学前儿童的冲突解决:conflict resolution with young children.第2版 G613/228=2
馆藏复本：2
可借复本：2 (美) 贝齐·埃文斯著
教育科学出版社 2018
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中文图书7.学前教育机构质量评价系统 G610/171
馆藏复本：2
可借复本：2 (美) 高瞻教育研究基金会著
教育科学出版社 2018
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中文图书8.学前儿童观察评价系统 G61/219
馆藏复本：2
可借复本：1 (美) 高瞻教育研究基金会著
教育科学出版社 2018
(0) 馆藏
