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• 010 __ |a 978-7-5334-9164-2 |d CNY65

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 全喻数学 |A quan yu shu xue |e 小学数学深度教学研究 |f 董艳著

• 210 __ |a 福州 |c 福建教育出版社 |d 2022.6

• 215 __ |a 10, 394页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 深度教学研究丛书 |A shen du jiao xue yan jiu cong shu

• 225 2_ |a 梦山书系 |A meng shan shu xi

• 330 __ |a 作为教师，我们应带给学生什么？数学教学中如何克服表面、表层、表演的局限，引导学生进行深层、深刻、深度学习？本书结合大量的“小学数学深度教学”研究案例，阐述了如何将学生放在数学教学的中心位置，如何启迪智慧、点亮思维，使学生的数学学习由平面趋于立体，从肤浅走向深刻，为学生数学素养的形成而奠基。本书从一线教学出发，有对教育理论的深层认识，有对教学实践的深刻剖析，还有对提升教师素养、打造团队建设的切身感悟，以期唤起大家对数学教学的深度思考。

• 333 __ |a 教学研究人员。

• 410 _0 |1 2001 |a 深度教学研究丛书

• 410 _0 |1 2001 |a 梦山书系

• 517 1_ |a 小学数学深度教学研究 |A xiao xue shu xue shen du jiao xue yan jiu

• 606 0_ |a 小学数学课 |A xiao xue shu xue ke |x 教学研究

• 690 __ |a G623.50 |v 5

• 690 __ |a G623.5 |v 4

• 701 _0 |a 董艳 |A dong yan |4 著

• 801 _0 |a CN |b 江苏新华 |c 20221008

• 905 __ |a WXCSXY |d G623.5/323