机读格式显示(MARC)

• 000 01988nam0 2200373 450

• 001 0000554045

• 005 20210610124000.0

• 010 __ |a 978-7-301-29368-3 |d CNY38.00

• 100 __ |a 20180820d2018 cemy0chiy50 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a ak a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 学前特殊需要儿童融合教育实用手册 |A xue qian te shu xu yao er tong rong he jiao yu shi yong shou ce |f (美) 苏珊·R. 桑德尔 ... [等] 著 |g 王燕华 ... [等] 译

• 210 __ |a 北京 |c 北京大学出版社 |d 2018

• 215 __ |a 229页 |c 图 |d 26cm

• 304 __ |a 题名页题其余责任者：(美) 艾琳·S. 施瓦茨, (美) 盖尔·E. 约瑟夫等 ; 其余译者：曾松添, 赵红梅等

• 305 __ |a 据原书第2版译出

• 312 __ |a 英文原文题名取自于版权页

• 320 __ |a 有书目 (第223-229页)

• 330 __ |a 本书是美国学前融合教育和早期干预领域最重要的著作之一。它通过理论陈述、生动案例、实用表格的形式讲解融合幼儿园中如何建立教学辅助模式，为特殊需要儿童提供适宜的班级支持，包括：评估幼儿园融合环境，如何针对特殊儿童的需要进行课程调整，如何将特殊儿童的发展目标融合到班级活动中而进行的嵌入式教学，如何管理特殊需要儿童的挑战性行为等。内容具体详实，理论深入浅出，方法易于操作，将会是我国幼儿园师资培养的不可多得的教科书，为幼儿园管理者和一线教师提供可借鉴、可操作的融合教育策略。书中提及的多种方法，对特殊儿童家长同样具有重要的借鉴意义。

• 333 __ |a 学前儿童。

• 500 10 |a This is a translation of building blocks for teaching preschoolers with special needs |A This Is A Translation Of Building Blocks For Teaching Preschoolers With Special Needs |m Chinese

• 606 0_ |a 学前教育 |A xue qian jiao yu |x 特殊教育 |j 手册

• 690 __ |a G764-62 |v 5

• 690 __ |a G76 |v 4

• 701 _1 |a 桑德尔 |A sang de er |g (Sandall, Susan R.) |4 著

• 701 _1 |a 施瓦茨 |A shi wa ci |g (Schwartz, Ilene S.) |4 著

• 701 _1 |a 约瑟夫 |A yue se fu |g (Joseph, Gail E.) |4 著

• 702 _0 |a 王燕华 |A wang yan hua |4 译

• 702 _0 |a 曾松添 |A zeng song tian |4 译

• 702 _0 |a 赵红梅 |A zhao hong mei |4 译

• 801 _0 |a CN |b 江苏新华 |c 20190925

• 905 __ |a WXCSXY |d G76/21