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• 200 1_ |a 研之有理 |A Yan Zhi You Li |9 yan zhi you li |e 一位教研员“全科教研”的课例研究 |f 王兴桥著

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2019

• 215 __ |a 308页 |c 图,照片 |d 24cm

• 314 __ |a 王兴桥,正高级教师,教研员,长期从事中小学教育、教研和管理工作。曾获合肥市专业技术拔尖人才,合肥市优秀教育工作者,合肥市十大教育新闻人物,全国青少年普法教育先进个人等荣誉。在25年教研生涯中,公开发表几十篇教科研论文数;主抓并完成多个教育科研项目,有的还获奖;《中小学听评课的实践与研究》荣获2018年安徽省基础教育教学成果二等奖;还发明了两项国家专利;已出版《引以为戒》《架起兴教之桥》《记忆犹新》《乐在其中》四本个人专著,开创了“全科教研”系列研究之先河。

• 330 __ |a “我们每一位教育工作者只有敬畏课堂,好好地研究课堂,研究教学,真正把心思放在课堂上,放在学生身上,放在教研上,才有可能把课上好。”研之有理,是指开展听评课活动要讲道理,要跟老师们讲清上好课的道理。听评课是中小学教研活动中最基本、最常见、也是最重要的一种形式。因此,在评课时就一定要讲怎样才能把课上好的道理,讲怎样才能更有利于学生学习和发展的道理。因此开展听评课活动,就是为了研究课堂教学,就是要提升教师上课的水平。

• 517 1_ |a 一位教研员“全科教研”的课例研究 |9 yi wei jiao yan yuan“ quan ke jiao yan” de ke li yan jiu

• 606 0_ |a 教育研究 |A Jiao Yu Yan Jiu

• 690 __ |a G40-03 |v 5

• 701 _0 |a 王兴桥 |A Wang Xing Qiao |4 著

• 801 _0 |a CN |b 91MARC |c 20190508

• 905 __ |a WXCSXY |d G40-03/33