机读格式显示(MARC)

• 000 01024nam0 2200241 450

• 001 0000577862

• 010 __ |a 978-7-5191-2599-8 |d CNY55.00

• 092 __ |a CN |b 人天1007-0784

• 100 __ |a 20210517d2021 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a y z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 5C核心素养 |e 教育创新指南针 |f 刘坚等著

• 210 __ |a 北京 |c 教育科学出版社 |d 2021.04

• 215 __ |a 10,230页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 教育创新前沿丛书

• 330 __ |a 本书基于对国际核心素养研究领域普遍关注的核心指标的综合分析，尝试发掘并构建既具有国际视野又体现中国特色的核心素养框架指标体系——21世纪核心素养5C模型，深入阐释中国背景下5C核心素养(文化理解与传承、审辨思维、创新、沟通、合作)的内涵和行为表现，并讨论了课程、教学、评价等教育环节以及政府、社会资源等不同力量在核心素养教育中的重要作用，为核心素养研究的落地提供理论支撑与实证依据，以期更有效地推进中国的素养教育实践。

• 333 __ |a 素质教育研究人员

• 606 0_ |a 素质教育 |x 研究

• 690 __ |a G40-012 |v 5

• 701 _0 |a 刘坚 |4 著

• 801 _0 |a CN |b 人天书店 |c 20210518