机读格式显示(MARC)

• 000 01485oam2 2200325 450

• 001 0000532259

• 005 20100713050825.0

• 010 __ |a 978-7-5617-5560-0 |d CNY32.00

• 100 __ |a 20080408d2008 em y0chiy50 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

• 102 __ |a CN |b 310000

• 105 __ |a y z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 学习、教学和评估的分类学 |9 xue xi 、 jiao xue he ping gu de fen lei xue |e 布卢姆教育目标分类学修订版(简缩本) |d A taxonomy for learning, teaching, and assessing |e a revision of bloom's taxonomy of educational objectives |f L. W. 安德森(Lorin W. Anderson)[等]编著 |g 皮连生主译 |z eng

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2008

• 215 __ |a 17,239页 |d 24cm

• 225 2_ |a 学习心理学与教学设计名著译丛

• 304 __ |a 编著还有：D. R. 克拉斯沃尔、P. W. 艾雷辛、K. A. 克里克辛克、R. E. 梅耶、P. R. 宾特里奇、J. 拉斯、M. 维特罗克

• 306 __ |a 与Pearson Education(培生教育出版集团)合作出版

• 330 __ |a 本书将认知领域的教育目标按知识与认知过程两个维度分类。此修订版要求对教学目标、教学过程中的教学活动和教学评估按上述24个目标单元进行分类。

• 461 _0 |1 2001 |a 学习心理学与教学设计名著译丛

• 510 1_ |a Taxonomy for learning, teaching, and assessing |e revision of bloom's taxonomy of educational objectives |z eng

• 606 0_ |a 教育目的 |x 分类 |x 研究

• 606 0_ |a 教育目的

• 606 0_ |a 分类

• 690 __ |a G40-097 |v 4

• 690 __ |a G42 |v 4

• 701 _0 |c (美) |a 安德森 |9 an de sen |c (Anderson, Lorin W.) |4 编著

• 702 _0 |a 皮连生 |9 pi lian sheng |4 主译

• 801 _0 |a CN |b 91MARC |c 20130904