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• 200 1_ |a 创客第一堂课 |A chuang ke di yi tang ke |f 黄国明著

• 210 __ |a 北京 |c 电子工业出版社 |d 2018

• 215 __ |a 238页 |c 彩图,照片 |d 25cm

• 320 __ |a 有书目

• 330 __ |a 「创客」已被视为是启动未来创新教育的重要角色,从过去单从「想」的学习模式,欠缺「实作」的学校课程,到今日创意创新成为竞争主体的时代来到,重新翻转了传统的教育与思考观念。现今,「动手做」,已被定调为教育与人才的关键内涵!在亚洲重视传统学科教育的社会中,并不看重动手做的价值,大多的教育系统,注重知识学科科目之记忆知识传授,几乎没有动手做的体验! 但根据许多教育专家证实,大多数孩子的确要透过动手做才能学得更好,看到一件东西的各个零件如何组合,在没有标准答案的问题里跌跌撞撞,透过动手做,可以让学生用更有意义的方式学数学、科学、历史等科目。

• 606 0_ |a 创业 |A Chuang Ye |x 研究

• 690 __ |a F241.4 |v 5

• 690 __ |a F241 |v 4

• 701 _0 |a 黄国明 |A huang guo ming |4 著

• 801 _0 |a CN |b WXCSXY |c 20181002

• 905 __ |a WXCSXY |d F241/157