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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 教学伦理冲突论 |A jiao xue lun li chong tu lun |f 任海宾著

• 210 __ |a 福州 |c 福建教育出版社 |d 2025.06

• 215 __ |a 238页 |d 24cm

• 225 2_ |a 课程与教学论新问题研究丛书 |A ke cheng yu jiao xue lun xin wen ti yan jiu cong shu

• 314 __ |a 任海宾, 教育学博士, 国家中小学思政教材研究基地执行主任, 人民教育出版社中小学思政教材研究中心主任, 编审。主要从事课程与教学论、思想政治课程教材教学研究, 参加《道德与法治》等多套统编教材编写, 参加《普通高中思想政治课程标准 (2017年版)》研制、修订。在《课程·教材·教法》《教师教育研究》《思想政治课教学》等期刊发表学术论文数十篇。

• 320 __ |a 有书目 (第215-229页)

• 330 __ |a 本书以德性伦理为基本的分析框架, 以“非效果论”为核心价值立场, 以社会学、哲学、管理学、组织行为学等学科的冲突理论为辅助, 运用访谈、案例分析等方法对教学伦理冲突进行了全面的研究。作者在阐明教学伦理冲突的本质和功能, 以及划分教学伦理冲突类型的基础上, 归纳和抽象出教学伦理冲突的发生机制和解决策略模式, 并指出只有在德性教学伦理指引下, 才能达到“教学至善”的最终目标。

• 410 _0 |1 2001 |a 课程与教学论新问题研究丛书

• 606 0_ |a 教育学 |A jiao yu xue |x 伦理学 |x 研究

• 690 __ |a G40-059.1 |v 5

• 690 __ |a G40 |v 4

• 701 _0 |a 任海宾 |A ren hai bin |4 著

• 801 _0 |a CN |b WXXH |c 20261019

• 905 __ |a WXCSXY |d G40/977