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• 005 20141225173900.0

• 010 __ |a 978-7-5041-7773-5 |d CNY25.00

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• 101 1_ |a chi |c eng

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 学习是怎么发生的? |A Xue Xi Shi Zen Me Fa Sheng De ? |f (美) 唐娜·沃克·泰勒斯通著 |g 朱湘茹译

• 210 __ |a 北京 |c 教育科学出版社 |d 2013.7

• 215 __ |a 132页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 初任教师·教学ABC |A Chu Ren Jiao Shi · Jiao Xue ABC

• 306 __ |a 本书由Corwin Press授权翻译出版

• 312 __ |a 英文的文题名取自书内

• 320 __ |a 有书目 (第131-132页)

• 330 __ |a 本书在强调“以学生为主体”、从关注“教”转向关注“学”的今天，教师比以往任何时候都需要更多地了解有关学生学习过程的规律性认识。学习是怎么发生的? 记忆的规律何在? 教学过程中，哪些因素有助于学习，哪些因素又有碍于学习? 提高学生学习成绩，有没有什么规律可循? 本书，帮助我们正确理解与深化学生的学习规律，这既是教师有效备课与授课的保证，更是专业化发展的一条捷径。

• 333 __ |a 教育工作者

• 410 _0 |1 2001 |a 初任教师·教学ABC

• 500 10 |a What every teacher should know about learning, memory, and the brain |A What Every Teacher Should Know About Learning, Memory, And The Brain |m chinese

• 606 0_ |a 课堂教学 |A Ke Tang Jiao Xue |x 教学研究 |x 中小学

• 690 __ |a G632.4 |v 5

• 690 __ |a G632.4 |v 4

• 701 _1 |a 泰勒斯通 |A Tai Le Si Tong |g (Tileston, Donna Walker) |4 著

• 702 _0 |a 朱湘茹 |A Zhu Xiang Ru |4 译

• 801 _0 |a CN |b WXCSXY |c 20141225

• 905 __ |a WXCSXY |d G632.4/65