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• 010 __ |a 978-7-5619-6888-8 |d CNY65.00

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• 200 1_ |a 被拉近的距离 |A bei la jin de ju li |e 学前儿童社会情感教育的教学设计策略 |f 刘敏著

• 210 __ |a 北京 |c 北京语言大学出版社 |d 2025.10

• 215 __ |a 237页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 北京语言大学青年学者文丛 |A bei jing yu yan da xue qing nian xue zhe wen cong |i 中国语言文学

• 300 __ |a 北京语言大学中央高校基本科研业务费资助

• 314 __ |a 刘敏, 北京语言大学讲师、硕士生导师。北京大学教育技术学博士。主要研究领域为教学设计、智慧教育与教育信息化、教师专业发展等。主持中国高等教育学会2024年度高等教育科学研究规划重点课题1项, 参与多项国家级和省部级教育类课题研究, 在国内外高质量期刊上发表多篇文章, 参编教材1本。

• 320 __ |a 有书目 (第221-237页)

• 330 __ |a 本书采用行动研究方法, 通过四个学期的幼儿园课堂观察与教学实验, 总结并提炼出学前儿童社会情感教育的“情境教学层次模型”和“双线程情境教学过程”, 并提出能够有效接近儿童与情境的心理距离、促进知识共建的教学策略。这些研究成果不仅为一线教师提供了切实可行的教学设计与反思框架, 也为教育研究者进一步深化情境教学理论研究提供了新的视角与思路。

• 410 _0 |1 2001 |a 北京语言大学青年学者文丛 |i 中国语言文学

• 517 1_ |a 学前儿童社会情感教育的教学设计策略 |A xue qian er tong she hui qing gan jiao yu de jiao xue she ji ce lue

• 606 0_ |a 学前教育 |A xue qian jiao yu |x 情感教育 |x 教学设计 |x 研究

• 690 __ |a G611 |v 5

• 701 _0 |a 刘敏 |A liu min |4 著

• 801 _0 |a CN |b WXXH |c 20261019

• 905 __ |a WXCSXY |d G611/45