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• 010 __ |a 978-7-5760-3296-3 |d CNY48

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• 200 1_ |a 素养教学论 |A su yang jiao xue lun |e 化知识为素养 |f 张良著

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2023.2

• 215 __ |a 231页 |c 图 |d 24cm

• 300 __ |a 本书系2019年国家社会科学基金“十三五”规划教育学国家青年项目“化知识为素养的肌理与教学实现策略研究”的研究成果

• 320 __ |a 有书目 (第221-231页)

• 330 __ |a 本书力图在中、西文化互释中，实现对素养的再概念化，提出了素养的实质是道德性地运用知识成事、成人的能力，以沟通倡导化知识为德性以成人的中国传统，与推崇化知识为能力以成事的西方理解。本书力图基于对知识与素养生成性关系的提示，探明了素养发展的知识基础在于能力之知、学科观念、结构性与概念性理解等，构建出“用以致学”为导向的化知识为素养的教学转化机理与教学策略。本书为揭示素养发展的知识基础与教学机理，推动课堂教学实践中知识与素养的转化，建构素养导向的教学体系与实践策略有重要参考价值。

• 333 __ |a 教学研究人员。

• 517 1_ |a 化知识为素养 |A hua zhi shi wei su yang

• 606 0_ |a 素质教育 |A su zhi jiao yu |x 教学研究

• 690 __ |a G40-012 |v 5

• 701 _0 |a 张良 |A zhang liang |4 著

• 801 _0 |a CN |b 江苏新华 |c 20230301

• 905 __ |a WXCSXY |d G40-012/37