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• 010 __ |a 978-7-300-26995-5 |d CNY28.00

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• 200 1_ |a 学前儿童心理健康与教育 |A xue qian er tong xin li jian kang yu jiao yu |f 周念丽编著

• 210 __ |a 北京 |c 中国人民大学出版社 |d 2019.06

• 215 __ |a 173页 |d 26cm

• 300 __ |a 21世纪学前教师教育系列教材

• 330 __ |a 学前儿童的心理健康越来越受到人们的重视，了解学前儿童心理、掌握其相关理论及干预方法就显得尤为重要。本书内容分为“概述与分析”“现象与解析”“教育与教育干预”三大篇。第一篇旨在让读者对学前儿童心理健康的独特性和艰巨性有一个概览性的理解；第二篇通过对学前儿童在行为和情绪上常见的异常表现进行条分缕析，让读者能通过对学前儿童外在行为的解读，找到深藏其背后的原因；第三篇着重于阐述教育干预方法，让学前儿童教师初步了解和把握。

• 333 __ |a 本书适合作为学前教育专业师生的教材，也适合作为一线幼儿教师的参考读物

• 606 0_ |a 学前儿童 |x 心理健康 |j 教材

• 690 __ |a B844.12 |v 5

• 701 __ |a 周念丽 |A zhou nian li |4 编著

• 801 __ |a CN |b 中国人民大学出版社 |c 20190619