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• 010 __ |a 978-7-303-27652-3 |d CNY68.00

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• 105 __ |a a a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 1和许多 |A 1 he xu duo |e 为了促进儿童学习而评价 |f 周菁编著

• 210 __ |a 北京 |c 北京师范大学出版社 |d 2022.3

• 215 __ |a 267页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 我们的学习故事丛书 |A wo men de xue xi gu shi cong shu

• 320 __ |a 有书目 (第266-267页)

• 330 __ |a 本书第一章，将讨论选择“1和许多”这个隐喻的缘由，以及它与儿童的学习和发展之间可能存在的关系。第二章到第五章组成了本书的上篇“学习故事实例”，聚焦对许多个“1”独一无二的儿童的解读和理解。下篇为“基于儿童和关系的生成呼应式课程实例”，由第六章到第十一章组成，呈现从“1”生发的“许多”学习机会和可能，以及许多个“1”共同编织和共享的课程。最后，我们会回到学习故事和中国儿童这个话题，倾听来自幼儿园园长、老师和家长们的声音，分享她们对如何在《指南》背景下，借助学习故事理念和实践，讲好中国儿童学习故事的想法和感受。

• 333 __ |a 学前教师。

• 410 _0 |1 2001 |a 我们的学习故事丛书

• 517 1_ |a 为了促进儿童学习而评价 |A wei le cu jin er tong xue xi er ping jia

• 606 0_ |a 学前儿童 |A xue qian er tong |x 学习能力 |x 评价

• 690 __ |a G613 |v 5

• 701 _0 |a 周菁 |A zhou jing |4 编著

• 801 _0 |a CN |b 江苏新华 |c 20220705

• 905 __ |a WXCSXY |d G613/495