机读格式显示(MARC)

• 000 01983nam0 2200289 450

• 001 0000559210

• 005 20210610193800.0

• 010 __ |a 978-7-03-063221-0 |d CNY88.00

• 100 __ |a 20210412d2020 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a ak a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 改革开放40年高师职前教师教育课程变迁 |A gai ge kai fang 4 0 nian gao shi zhi qian jiao shi jiao yu ke cheng bian qian |d = Research on changes of pre-seacher education curriculum in normal universities within 40 years of reforming and opening |f 张惠著 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 科学出版社 |d 2020.11

• 215 __ |a 197页 |c 图 |d 24cm

• 300 __ |a 四川省社会科学研究“十三五”规划学科建设项目“改革开放40年高师职前教师教育课程发展研究”（SC17XK06）研究成果

• 320 __ |a 有书目

• 330 __ |a 随着基础教育课程改革的推进和教师专业化的发展，培养一批能够肩负未来伟大教育使命的教师队伍，已经成为当代教师教育研究的热点话题和面临的核心任务。职前教师教育课程作为建设优秀教师队伍的重要载体和途径之一，直接关系着未来教师的专业成长和价值取向，是教师形成专业意识、掌握专业知识、具备专业能力的关键。因而，职前教师教育课程自然成了当今中国乃至世界师范教育改革的核心。改革开放以来我国职前教师教育课程在改革中不断发展和完善，在每一发展时期所呈现的问题至今仍然具有强烈的现实性，很多有关课程的思想观点值得我们深入思考和借鉴。因此，本书对1978年以来近40年我国职前教师教育课程发展历程进行系统的梳理，基本弄清这一历史阶段中职前教师教育课程发展的脉络，总结其中有价值的思想因素，在此基础上辨析与课程发展的一些理论问题，以便人们了解改革开放以来职前教师教育课程发展史，进而为人们正确认识和改革教师教育课程提供启示和借鉴。

• 333 __ |a 课程设计研究人员

• 510 1_ |a Research on changes of pre-seacher education curriculum in normal universities within 40 years of reforming and opening |z eng

• 606 0_ |a 师资培养 |A shi zi pei yang |x 课程设计 |x 研究 |y 中国

• 690 __ |a G451.2 |v 5

• 690 __ |a G451 |v 4

• 701 _0 |a 张惠, |A zhang hui |f 1982- |4 著

• 801 _0 |a CN |b 江苏新华 |c 20210101

• 905 __ |a WXCSXY |d G451/170