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• 200 1_ |a 智能时代的教师 |A zhi neng shi dai de jiao shi |d = Teachers in the age of intelligence |f 沈伟著 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 教育科学出版社 |d 2021.10

• 215 __ |a 122页 |c 图 (部分彩图) |d 23cm

• 225 2_ |a 人工智能与智能教育丛书 |A ren gong zhi neng yu zhi neng jiao yu cong shu |f 袁振国主编

• 314 __ |a 沈伟, 华东师范大学国际与比较教育研究所副教授, 博士。

• 320 __ |a 有书目 (第117-120页)

• 330 __ |a 本书立足于智能时代, 系统分析了教育教学领域人机共生环境下的教师角色, 借用托马斯·达文波特提出的“超越、避让、参与、专精、开创”原则, 勾勒了智能时代教师的四大角色--学习分析与规划师、机器顾问与技术体验师、文化理解的桥梁与价值引路人、乘风破浪的教师企业家, 并通过案例呈现了每类角色所需的能力。机器人并不会取代教师, 智能产品会让教师变得更为强大, 教师在智能时代需要更新的能力是什么? 如何发展这些能力? 本书可以提供一些启发和行动的指引。

• 333 __ |a 人工智能应用教育工作研究者

• 410 _0 |1 2001 |a 人工智能与智能教育丛书 |f 袁振国主编

• 510 1_ |a Teachers in the age of intelligence |z eng

• 606 0_ |a 人工智能 |A ren gong zhi neng |x 应用 |x 教育工作 |x 研究

• 690 __ |a G43 |v 5

• 701 _0 |a 沈伟 |A shen wei |4 著

• 801 _0 |a CN |b 上海新华 |c 20220602

• 905 __ |a WXCSXY |d G43/61