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• 200 1_ |a 幼儿园融合教育课程调整 |A you er yuan rong he jiao yu ke cheng tiao zheng |f 张丽莉编著

• 210 __ |a 南京 |c 南京大学出版社 |d 2025.07

• 215 __ |a 242页 |c 图 |d 26cm

• 300 __ |a 融合教育系列精品教材

• 314 __ |a 张丽莉, 南京特殊教育师范学院教授, 博士, 加州大学圣芭芭拉分校访问学者, 江苏省“333”工程第三层次培养对象, 江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师。

• 320 __ |a 有书目 (第241-242页)

• 330 __ |a 本书分为上下两篇, 上篇主要以幼儿园课程四要素为线索, 从课程目标、课程内容、课程组织与实施、课程评价四个方面展开, 在介绍各部分课程要素基本知识的基础上, 围绕目标调整、内容调整、组织与实施调整、评价调整设计章节内容, 包括调整的原则、策略、途径等 ; 下篇从几类特殊需要儿童切入, 以某类特殊需要儿童融合教育中的课程调整设计章节内容, 包括孤独症儿童学前融合教育中的课程调整、情绪与行为障碍儿童学前融合教育中的课程调整, 智力障碍儿童学前融合教育中的课程调整, 视力障碍儿童学前融合教育中的课程调整, 听力障碍儿童学前融合教育中的课程调整等。

• 606 0_ |a 幼儿园 |A you er yuan |x 课程 |j 教材

• 690 __ |a G612 |v 5

• 701 _0 |a 张丽莉 |A zhang li li |4 编著

• 801 _0 |a CN |b WXXH |c 20261019

• 905 __ |a WXCSXY |d G612/479