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• 010 __ |a 978-7-5041-4694-6 |d CNY49.00

• 099 __ |a CAL 012009128249

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• 200 1_ |a 中国教师的专业发展与变迁 |A Zhong Guo Jiao Shi De Zhuan Ye Fa Zhan Yu Bian Qianjiao shi de zhuan ye fa zhan yu bian qian |f 卢乃桂, 操太圣主编

• 210 __ |a 北京 |c 教育科学出版社 |d 2009

• 215 __ |a 411页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 教育政策与学校领导系列丛书 |A Jiao Yu Zheng Ce Yu Xue Xiao Ling Dao Xi Lie Cong Shu

• 320 __ |a 有书目

• 330 __ |a 本书分为三个部分。第一部分为“知识、课程与教师体验”, 讨论了教师知识、教师反思、课程改革以及改革情境下教师的情绪体验等主题 ; 第二部分为“学习、协作与教师发展”, 围绕教师学习、大学与中小学伙伴协作及协作过程中的教师赋权等议题展开论述 ; 第三部分为“政策、组织与教师专业性”, 论述了在中国宏观改革的大环境下教师的生存、生活、工作、生涯发展等方面的状况。

• 461 _0 |1 2001 |a 教育政策与学校领导系列丛书

• 606 0_ |a 师资培养 |A Shi Zi Pei Yang |x 研究 |y 中国

• 690 __ |a G451 |v 4

• 701 _0 |a 卢乃桂 |A Lu Nai Gui |9 lu nai gui |4 主编

• 701 _0 |a 操太圣 |A Cao Tai Sheng |9 cao tai sheng |4 主编

• 801 _0 |a CN |b WXCSXY |c 20141124

• 905 __ |a WXCSXY |d G451/71