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• 010 __ |a 978-7-5760-3563-6 |d CNY168

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• 101 1_ |a chi |c eng

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 在游戏中发展儿童 |A zai you xi zhong fa zhan er tong |h 2 |i 以游戏为基础的多领域融合干预 |d = Transdisciplinary play-based intervention |f (美) 托尼·林德等著 |g 童歌营等译 |z eng

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2024.11

• 215 __ |a 16, 632页 |d 26cm

• 305 __ |a 据原书第2版译出

• 320 __ |a 有书目

• 330 __ |a 本书以游戏为主题，是教师、治疗师和家庭的一种资源，用于确定支持儿童学习和发展的人际互动策略与环境调整的方法。每个领域和子类都使用与TPBA2相同的指导问题，以方便使用者进入非常具体的需要关注的发展领域，并从多种策略中选择合适的与儿童一起尝试。本书还概述了父母和教师在一天中的各种日常工作中通常用来支持学习的策略。

• 333 __ |a 残障儿童的父母、教师、治疗师

• 500 10 |a Transdisciplinary play-based intervention |A Transdisciplinary Play-based Intervention |m Chinese

• 517 1_ |a 以游戏为基础的多领域融合干预 |A yi you xi wei ji chu de duo ling yu rong he gan yu

• 606 0_ |a 儿童 |A er tong |x 游戏发展 |x 研究

• 690 __ |a B844.1 |v 5

• 701 _1 |a 林德 |A lin de |g (Linder, Toni) |4 著

• 702 _0 |a 童歌营 |A tong ge ying |4 译

• 801 _0 |a CN |b 江苏新华 |c 20241201

• 905 __ |a WXCSXY |d B844.1/186:2