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• 010 __ |a 978-7-5334-9137-6 |d CNY40.00

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 儿童模仿学习的教育逻辑 |A er tong mo fang xue xi de jiao yu luo ji |f 艾诗根著

• 210 __ |a 福州 |c 福建教育出版社 |d 2021.12

• 215 __ |a 270页 |c 图 |d 24cm

• 300 __ |a 本书为重庆师范大学基金项目 (批准号: 18XWB006) 研究成果

• 320 __ |a 有书目 (第258-268页)

• 330 __ |a 模仿学习是儿童的一种基础性学习方式, 强调模仿者有意或无意对外在世界的真实反映以及选择性再现他者的目标与意愿。儿童模仿学习的重要性业已得到了证实, 但在许多方面仍会产生误解和争议, 并且教育学对于儿童模仿学习问题的研究略显零散而单薄。本书是在博士学位论文的基础上修改而成, 意在探讨从儿童模仿学习的理论理念到儿童模仿学习的具体实践之道。全书内文共分八章, 第一、第二章主要从思想史的角度梳理儿童模仿学习问题的研究进展, 试图回答的是本研究的问题缘起与理论基础; 基于前两章的理念铺陈, 第三、第四、第五章分别以样例、榜样和暴力三个载体为例进行儿童模仿学习的实际应用探究, 第六、第七、第八章进一步剖析了儿童模仿学习的动力来源、行动机制和策略逻辑。

• 333 __ |a 儿童教育研究者

• 606 0_ |a 儿童教育 |A er tong jiao yu |x 研究

• 606 0_ |a 儿童心理学 |A er tong xin li xue |x 研究

• 690 __ |a G61 |v 5

• 690 __ |a B844.1 |v 5

• 701 _0 |a 艾诗根 |A ai shi gen |4 著

• 801 _0 |a CN |b 上海新华 |c 20220223

• 905 __ |a WXCSXY |d G61/378