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• 005 20220814145200.0

• 010 __ |a 978-7-5760-1749-6 |d CNY58.00

• 100 __ |a 20211015d2021 em y0chiy50 ea

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• 102 __ |a CN |b 310000

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 为学而教 |A wei xue er jiao |e 学习中心教学的研究 |d = Teaching for learning |e research on the learning-centered teaching |f 雷浩著 |z eng

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2021.9

• 215 __ |a 279页 |c 图 |d 24cm

• 314 __ |a 雷浩, 华东师范大学紫江青年学者, 硕士生导师, 入选“上海市浦江人才计划”。

• 320 __ |a 有书目 (第257-277页)

• 330 __ |a 本书是一本基于理论的教育实证研究著作, 对国际和国内关于学习中心教学的研究进行了回顾, 并基于已有研究建构了学习中心教学主要影响机制和功能机制的核心框架, 然后运用实证研究的方法对上述问题进行回应和检验, 这对后续改进我国学习中心教学理论研究具有重要的引领作用, 同时, 也能够为一线教师的学习中国新教学实践提供改进的方向, 存进我国基础教育课程改革真正落地提供重要的知识基础。基础教育课程改革已经进入深水区, 教学实施尤其是学习中心教学的开展则是课程改革倡导的重要落地方式, 本书基于12000份实证数据回答了当前我国基础教育阶段学习中心教学的现实状况、学习中心教学的形成机制和功能机制, 这对于教师了解自身教学状况, 聚焦主要改进方向, 更好地服务学生的学习和发展提供了重要的证据。

• 333 __ |a 教育工作者

• 510 1_ |a Teaching for learning |e research on the learning-centered teaching |z eng

• 517 1_ |a 学习中心教学的研究 |A xue xi zhong xin jiao xue de yan jiu

• 606 0_ |a 中小学 |A zhong xiao xue |x 课堂教学 |x 教学研究

• 690 __ |a G632.421 |v 5

• 701 _0 |a 雷浩 |A lei hao |4 著

• 801 _0 |a CN |b 上海新华 |c 20211015

• 905 __ |a WXCSXY |d G632.421/88