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• 001 0000585034

• 005 20220815075500.0

• 010 __ |a 978-7-5184-3428-2 |d CNY72.00

• 100 __ |a 20210617d2021 em y0chiy50 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a y a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 教师主导还是儿童主导？ |A jiao shi zhu dao hai shi er tong zhu dao？ |e 为幼儿学习选择适宜策略 |d = The intentional teacher |e choosing the best strategies for young children's learning |f (美) Ann S. Epstein著 |g 王连江译 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 中国轻工业出版社 |d 2021.7

• 215 __ |a xiv, 304页 |d 24cm

• 300 __ |a 万千教育

• 305 __ |a 据原书修订版译出

• 314 __ |a 责任者规范汉译姓：爱泼斯坦

• 320 __ |a 有书目

• 330 __ |a 这是一本适合高校学前教育专业学生和一线幼儿教师的图书。在当前大力提倡发挥幼儿主体性、强调幼儿自主探究的背景下，很多学前教育工作者在“教”与“不教”之间、在教师主导与儿童主导之间犹豫不定。本书作者理性思考了教师主导的学习与儿童主导的学习之间的关系，通过科学分析五大领域（语言与读写、科学与数学、社会性、身体发展、创造性艺术）各自独特的课程内容及幼儿学习和发展的特点，探讨如何针对不同的教学内容采用不同的教学方法，在教师主导的学习经验与儿童主导的学习经验之间取得平衡，以最佳方式引导幼儿发展。本书理论联系实践，有助于广大学前教育工作者厘清当前工作中的困惑，增强课程实施的有效性，提高自身的专业素养。

• 333 __ |a 学前教育研究人员。

• 500 10 |a Intentional teacher : choosing the best strategies for young children's learning |A Intentional Teacher : Choosing The Best Strategies For Young Children's Learning |m Chinese

• 517 1_ |a 为幼儿学习选择适宜策略 |A wei you er xue xi xuan ze shi yi ce lue

• 606 0_ |a 学前教育 |A xue qian jiao yu |x 教学研究

• 690 __ |a G612 |v 5

• 701 _1 |a 爱泼斯坦 |A ai po si tan |g (Epstein, Ann S.) |4 著

• 702 _0 |a 王连江 |A wang lian jiang |4 译

• 801 _0 |a CN |b 江苏新华 |c 20210113

• 905 __ |a WXCSXY |d G612/325