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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 研究性学习的教学设计 |A Yan Jiu Xing Xue Xi De Jiao Xue She Ji |f 曾祥翊著

• 210 __ |a 北京 |c 科学出版社 |d 2011

• 215 __ |a 175页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 教育技术前沿探索丛书 |A Jiao Yu Ji Shu Qian Yan Tan Suo Cong Shu

• 320 __ |a 有书目 (第174-175页)

• 330 __ |a 本书共分九章，第一章描述了研究性学习与教学设计两个概念的本质，以及两者之间的相互关系，第二章和第三章归纳23条研究性学习的教学设计应关注的问题，系统地探讨了研究性学习的教学设计假设和原则，架构了研究性学习的教学设计模式(ILACD模式)，第四章至第九章详细讨论了研究性学习的教学目标、教学模式、教学策略、学习策略、评价量规、平台与工具等要素的选择与设计，并介绍了具体的案例。

• 410 _0 |1 2001 |a 教育技术前沿探索丛书

• 606 0_ |a 科学研究 |A Ke Xue Yan Jiu |x 能力培养 |x 教学设计

• 690 __ |a G423 |v 4

• 701 _0 |a 曾祥翊 |A Ceng Xiang Yi |4 著

• 801 _0 |a CN |b WXCSXY |c 20111124

• 905 __ |a WXCSXY |d G423/4