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• 010 __ |a 978-7-5563-0663-3 |d CNY58.00

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• 200 1_ |a “导学·互动·矫正”教学模式的探索与实践 |A “dao xue·hu dong·jiao zheng”jiao xue mo shi de tan suo yu shi jian |d = Motivation action evaluation |f 田力著 |z eng

• 210 __ |a 天津 |c 天津社会科学院出版社 |d 2020.11

• 215 __ |a 254页 |c 图 |d 24cm

• 320 __ |a 有书目 (第243-251页)

• 330 __ |a 让学生通过教学互动、主动探究、积极参与学习活动，掌握学习规律、提高学习能力，是促进学生主动发展育人模式的精髓。课堂教学的关键是要把学生置于主体地位，在信任、尊重、平等、鼓励的氛围中，引导学生主动参与教学活动、获得主动发展的能力。在“主动发展”育人模式指导下，作者在多年的教学中，反复研究实践，结合自己美国访学的启示、苏格兰中小学孔子学院的工作经验、承担国家级课题的实验结果，提炼出“导学·互动·矫正”教学模式。本书对这一教学模式进行了详细阐述，并辅以真实的教学案例，对于一线英语教师、教学研究者、教学管理者具有相当的参考价值。

• 333 __ |a 一线英语教师、教学研究者、教学管理者

• 510 1_ |a Motivation action evaluation |z eng

• 606 0_ |a 课堂教学 |A ke tang jiao xue |x 教学模式 |x 研究 |x 中小学

• 690 __ |a G632.421 |v 5

• 701 _0 |a 田力 |A tian li |4 著

• 801 _0 |a CN |b 江苏新华 |c 20210304