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• 010 __ |a 978-7-5153-1205-7 |d CNY28.00

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• 101 1_ |a chi |c eng

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• 200 1_ |a 老师怎么说 学生才会听 |A Lao Shi Zen Me Shuo Xue Sheng Cai Hui Ting |f (美) 哈尔·霍勒曼, 佩吉·耶茨 |d = What do you say when...? best practice language for improving student behavior |f Hal Holloman, Peggy H. Yates |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 中国青年出版社 |d 2013

• 215 __ |a 168页 |c 肖像 |d 22cm

• 225 2_ |a 常青藤“好老师教学策略”丛书 |A Chang Qing Teng “ Hao Lao Shi Jiao Xue Ce Lue ” Cong Shu

• 314 __ |a 版权页题: 译者魏蓝, 沈冰洁, 田丽

• 330 __ |a 当学生开小差时，当学生爱找茬不合作时，当学生像愤怒的火药桶时，当学生发生口角时……这些都是教师在课堂上经常遇到的场景，在这种情境下，教师该如何处理？什么是教师解决问题的最佳语言？本书为广大教师解决课堂问题提供了锦囊妙计。书中既有非常先进的理念，又有极强的实用性和操作性。哈尔和佩吉在长期与学生沟通交流中，积累并发现了11种课堂情境下和学生进行有效沟通的语言——“最佳实践语言”。书中我们提供了百余个范例，运用这种专业语言，教师可以最大限度地激发孩子的学习自觉性和主动性，激励孩子进行自我监督、自我约束，自我实现。

• 333 __ |a 广大教师。

• 410 _0 |1 2001 |a 常青藤“好老师教学策略”丛书

• 500 10 |a What do you say when...? best practice language for improving student behavior |A What Do You Say When...? Best Practice Language For Improving Student Behavior |m Chinese

• 606 0_ |a 课堂教学 |A Ke Tang Jiao Xue |x 教学法

• 690 __ |a G424.21 |v 5

• 690 __ |a G424.21 |v 4

• 701 _1 |a 霍勒曼 |A Huo Le Man |g (Holloman, Hal) |4 著

• 701 _1 |a 耶茨 |A Ye Ci |g (Yates, Peggy H.) |4 著

• 702 _0 |a 魏蓝 |A Wei Lan |4 译

• 702 _0 |a 沈冰洁 |A Shen Bing Jie |4 译

• 702 _0 |a 田丽 |A Tian Li |4 译

• 801 _0 |a CN |b WXCSXY |c 20140510

• 905 __ |a WXCSXY |d G424.21/17