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• 010 __ |a 978-7-5600-1969-7 |d CNY37.00

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a Psychology for language teachers |A Psychology For Language Teachers |d = 语言教师心理学初探 |f (英) Marion Williams, Robert L. Burden著 |z chi

• 210 __ |a 北京 |c 外语教学与研究出版社 |d 2010

• 215 __ |a 240页 |d 23cm

• 225 2_ |a 剑桥英语教师丛书 |A jian qiao ying yu jiao shi cong shu

• 314 __ |a 责任者Williams规范汉译姓: 威廉斯 ; 责任者Burden规范汉译姓: 伯登

• 320 __ |a 有书目 (第209-227页) 和索引

• 330 __ |a 本书所建立的理解教与学过程的“社会建构主义模式”是对上述理论的整合与诠释。本书在阐明社会建构主义的一般思想的同时，将其与语言教学的特殊问题相联系，试图帮助读者将教育心理学的新观点、新思想应用于对语言教与学过程的认识理解、乃至实际行动中。

• 333 __ |a 有一定英语基础的人员。

• 410 _0 |1 2001 |a 剑桥英语教师丛书

• 510 1_ |a 语言教师心理学初探 |z chi

• 606 0_ |a 外语教学 |A wai yu jiao xue |x 研究 |x 英文

• 606 0_ |a 外语教学 |A wai yu jiao xue |x 教师心理学 |x 英文

• 690 __ |a H09 |v 5

• 690 __ |a H09 |v 4

• 701 _1 |a 威廉斯 |A wei lian si |g (Williams, Marion) |4 著

• 701 _1 |a 伯登 |A bo deng |g (Burden, Robert L.) |4 著

• 801 _0 |a CN |b WXCSXY |c 20110803

• 905 __ |a WXCSXY |d H09/5