330 __ |a 本书详细回顾了阅读推广活动的评价及其指标的研究进展; 通过探讨阅读推广活动的基础性问题, 分析了阅读推广和全民阅读的异同, 阅读推广属于公共项目, 具有公益性项目的一般特点。充分研究阅读推广活动评价体系、活动的评价指标的类型和特点等内容。将阅读推广活动分为三个层次: 单个阅读推广活动、某单位在某一段时间内的阅读推广活动、某区域的各个单位在某一段时间的阅读推广活动。在此基础上, 提出上述三个层次的活动的不同的评价指标体系, 计算评价指标的权重。根据实际情况, 提出指标分值的算法及其过程, 以便进行具体的阅读推广活动的评价, 比较了基于活动前后问卷 (访谈) 相结合的模式、基于活动后填写数据或回答问题的模式, 以及两种模式的优劣。设计出面向活动评价填写者的活动评价系统, 该系统在界面上集成了三个层次活动的评价入口, 实现用户注册和登录功能, 填写内容结束后, 即可得到活动评价的分值; 通过合理评价阅读推广活动, 使得阅读推广活动的管理者从各个方面了解活动存在的成绩和问题, 有针对性地提出提高阅读推广活动绩效的思路和解决方案, 从而把阅读推广活动推得更深、更广、更有效。