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• 010 __ |a 978-7-5112-5161-9 |d CNY65.00

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• 200 1_ |a 教师专业成长研究引论 |A Jiao Shi Zhuan Ye Cheng Chang Yan Jiu Yin Lun |f 张典兵, 马衍著

• 210 __ |a 北京 |c 光明日报出版社 |d 2013.10

• 215 __ |a 433页 |d 26cm

• 300 __ |a 本书由徐州工程学院学术著作出版基金资助出版

• 320 __ |a 有书目 (第429-431页)

• 330 __ |a 本书是适应教育部《教师教育课程标准（试行）》（2011年10月）和《教师专业标准（试行）》（2012年2月）新要求而撰写的一部教师专业成长的创新之作。全书分为二编：第一编是教师专业成长的结构研究，主要论述了教师专业道德、专业能力、专业知识、专业心理、专业理念和专业文化等六个方面的内容因素；第二编是教师专业成长的策略研究，主要分析了行动研究、叙事研究、案例研究和反思性教学等自主性教师专业成长策略，以及校本培训、发展性评价、人本化管理和实践共同体构建等外驱性教师专业成长策略。

• 333 __ |a 本书内容丰富，体系完整，结构严谨，逻辑严密，理论创新性与实践应用性兼具，不仅可以作为教师教育专业研究生和本科生的教学用书，而且也可以作为广大中小学教师提升自身专业素养、促进自身专业发展和实现自身专业成长的参考用书。

• 606 0_ |a 师资培养 |A Shi Zi Pei Yang |x 研究

• 690 __ |a G451.2 |v 5

• 690 __ |a G451 |v 4

• 701 _0 |a 张典兵 |A Zhang Dian Bing |4 衍著

• 701 _0 |a 马衍 |A Ma Yan |4 著

• 801 _0 |a CN |b WXCSXY |c 20140629

• 905 __ |a WXCSXY |d G451/62