机读格式显示(MARC)

• 000 01533nam 2200301 450

• 001 0000503308

• 005 20181126143000.0

• 010 __ |a 978-7-5675-6630-9 |d CNY38.00

• 100 __ |a 20170918d2017 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 310000

• 105 __ |a ak a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 学校课程实施过程质量评估 |A xue xiao ke cheng shi shi guo cheng zhi liang ping gu |d = Evaluation of curriculum implementation quality in schools |f 崔允漷著 |z eng

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2017.6

• 215 __ |a 226页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 核心素养与课程发展丛书 |A he xin su yang yu ke cheng fa zhan cong shu

• 300 __ |a 本书系教育部哲学社会科学重大课题攻关项目“中小学课程实施监测”及教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“义务教育阶段学校课程实施过程质量评估的理论和技术研究”的研究成果之一 本书获得“上海文化发展基金会图书出版专项基金”和华东师范大学教育学部“上海市高校高峰学科资助计划”资助

• 320 __ |a 有书目

• 330 __ |a 本书分三个部分，一是学校课程实施的学理研究，立足个体学习分析学校课程实施；二是从互动的视角研究学校课程实施，分学理分析、互动工具选择与个案研究三个部分；三是从互动的角度详细提供三项专题研究：课堂教学形态、教学评一致性与课堂学习品质。

• 333 __ |a 学校课程实施过程质量评估研究人员

• 410 _0 |1 2001 |a 核心素养与课程发展丛书

• 510 1_ |a Evaluation of curriculum implementation quality in schools |z eng

• 606 0_ |a 课程 |A ke cheng |x 教学质量 |x 质量评价

• 690 __ |a G423 |v 5

• 701 _0 |a 崔允漷 |A cui yun huo |4 著

• 801 _0 |a CN |b 江苏新华 |c 20170819

• 905 __ |a WXCSXY |d G423/44