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• 005 20261023105800.0

• 010 __ |a 978-7-5153-7943-2 |d CNY49.90

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• 101 1_ |a chi |c eng

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 基于认知科学的课堂教学 |A ji yu ren zhi ke xue de ke tang jiao xue |e 14种促进深度学习、持久学习的教学策略 |f (美) 布莱恩·古德温 ... [等] 著 |d = The new classroom instruction that works |e the best research-based strategies for increasing student achievement |f Bryan Goodwin |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 中国青年出版社 |d 2025.10

• 215 __ |a 172页 |c 图 |d 22cm

• 304 __ |a 题名页题其余责任者: 克里斯汀·鲁洛, 谢丽尔·阿巴拉, 凯伦·巴普蒂斯特, 托妮亚·吉布森, 米歇尔·克姆鲍尔

• 314 __ |a 版权页题: 林文静译

• 314 __ |a 布莱恩·古德温, 非营利教育研究和发展组织McREL国际总裁兼首席执行官。古德温为《教育领导力》定期撰写研究专栏。他撰写了《学校管理者平衡时间和精力的21个方法》《建立一所充满好奇心的学校》《持久的学习》等著作。

• 330 __ |a 本书建立在更严谨的研究基础上, 为教育工作者构建了一套基于认知科学的学习模式与教学方法, 揭示了教学策略背后的关键研究成果, 并提供了能促进深度、持久、有意义的学习的14种高效教学策略, 如认知兴趣线索、可视化教学、高水准提问和学生解说、针对性支持、指导性探究活动、结构化问题解决等。

• 500 10 |a New classroom instruction that works : the best research-based strategies for increasing student achievement |A New Classroom Instruction That Works : The Best Research-based Strategies For Increasing Student Achievement |m Chinese

• 517 1_ |a 14种促进深度学习、持久学习的教学策略 |A 14 zhong cu jin shen du xue xi、chi jiu xue xi de jiao xue ce lue

• 606 0_ |a 课堂教学 |A ke tang jiao xue |x 教学研究

• 690 __ |a G424.21 |v 5

• 701 _1 |a 古德温 |A gu de wen |g (Goodwin, Bryan) |4 著

• 702 _0 |a 林文静 |A lin wen jing |4 译

• 801 _0 |a CN |b WXXH |c 20261019

• 905 __ |a WXCSXY |d G424.21/208