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• 200 1_ |a 幼儿教师职业倦怠的干预模式研究 |A you er jiao shi zhi ye juan dai de gan yu mo shi yan jiu |d = Research on intervention models for preschool teacher burnout in China |f 何元庆著 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 科学出版社 |d 2025.06

• 215 __ |a 190页 |c 图 |d 24cm

• 300 __ |a 全国教育科学规划国家一般课题“幼儿教师职业倦怠的正念整合预防模式研究”成果

• 314 __ |a 何元庆, 发展与教育心理学博士, 教授, 安徽师范大学临床与咨询心理学硕士生导师、心理健康教育专业硕士生导师。

• 320 __ |a 有书目 (第154-190页)

• 330 __ |a 本书探讨了幼儿教师职业倦怠的现状、影响因素以及通过正念干预缓解职业倦怠的有效性和可行性, 并提供了一个较为全面的框架来理解并应对幼儿教师的职业倦怠问题: 以“工作需求－资源模型”为理论基础, 正念作为核心元素, 考虑工作任务的要求 (如情绪劳动)、支持个体应对这些要求的资源 (包括社交技能、共情能力等) 以及组织层面的支持因素 (组织支持感、心理安全感等), 创造性地提出基于多维度的整合干预模式。

• 510 1_ |a Research on intervention models for preschool teacher burnout in China |z eng

• 606 0_ |a 幼教人员 |A you jiao ren yuan |x 职业倦怠 |x 干预 |x 研究

• 690 __ |a G615 |v 5

• 701 _0 |a 何元庆 |A he yuan qing |4 著

• 801 _0 |a CN |b WXXH |c 20261019

• 905 __ |a WXCSXY |d G615/198