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• 010 __ |a 978-7-5191-1831-0 |d CNY79.00

• 100 __ |a 20190619d2019 em y0chiy50 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

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• 105 __ |a af a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 高瞻0-3岁儿童课程 |A gao zhan 0-3sui er tong ke cheng |e 支持婴儿与学步儿的成长和学习 |f (美) 杰克琳·波斯特, 玛丽·霍曼, 安·S. 爱泼斯坦著 |d = Tender care and early learning |e supporting infants and toddlers in child care setting |f Jacalyn Post, Mary Hohmann, Ann S. Epstein |g 唐小茹译 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 教育科学出版社 |d 2019

• 215 __ |a 404页, [1] 叶图版 |c 图 |d 26cm

• 225 2_ |a 高瞻课程的理论与实践 |A gao zhan ke cheng de li lun yu shi jian

• 305 __ |a 译自原书第2版

• 306 __ |a 本书中文版由权利人授权教育科学出版社独家翻译出版

• 320 __ |a 有书目 (第387-404页)

• 330 __ |a 0-3岁阶段的婴儿与学步儿教育一直是高瞻课程的一项重要内容。高瞻基金会对这个年龄段的教育进行了大量的研究, 同时也在实践中进行了多年的探索。本书是一本全面的关于婴幼儿课程的介绍。作者秉持高瞻的“主动学习”理念, 比较详细地介绍了婴幼儿课程的方方面面, 具体包括: 婴幼儿学习的特点, 如何促进婴幼儿的主动学习, 如何培养婴幼儿的关键发展指标( KDIs) , 教师如何与家长合作, 教师团队之间该如何合作, 教师如何与婴幼儿建立依恋关系并取得其信任, 教师该如何与婴幼儿进行互动进而支持其发展, 教师该如何布置及改造学习环境, 教师该如何帮助婴幼儿建立一日常规, 以及该如何评价婴幼儿的发展。

• 410 _0 |1 2001 |a 高瞻课程的理论与实践

• 500 10 |a Tender care and early learning : supporting infants and toddlers in child care setting |A Tender Care And Early Learning : Supporting Infants And Toddlers In Child Care Setting |m Chinese

• 517 1_ |a 支持婴儿与学步儿的成长和学习 |A zhi chi ying er yu xue bu er de cheng zhang he xue xi

• 606 0_ |a 婴幼儿 |A ying you er |x 早期教育

• 690 __ |a G61 |v 5

• 701 _1 |a 波斯特 |A bo si te |g (Post, Jacalyn) |4 著

• 701 _1 |a 霍曼 |A huo man |g (Hohmann, Mary) |4 著

• 701 _1 |a 爱泼斯坦 |A ai po si tan |g (Epstein, Ann S.) |4 著

• 702 _0 |a 唐小茹 |A tang xiao ru |4 译

• 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20190619

• 905 __ |a WXCSXY |d G61/278