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• 010 __ |a 978-7-5316-8498-5 |d CNY48.00

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• 101 1_ |a chi |c eng

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• 200 1_ |a 用数据说话 |A yong shu ju shuo hua |e 教学差距调查方法 |f (美) 兰德尔·B. 林赛, 史蒂芬妮·M. 格雷汉姆等著 |d = Culturally proficient inquiry |f Randall B. Lindesy, Stephanie M. Graham |g 刘京菁译 |z eng

• 210 __ |a 哈尔滨 |c 黑龙江教育出版社 |d 2021.08

• 215 __ |a 10, 209页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 世界前沿教育书系 |A shi jie qian yan jiao yu shu xi

• 314 __ |a 兰德尔·B. 林赛博士, 洛杉矶加利福尼亚州立大学的名誉教授, 他是四本著作与一部影片的联合作者, 皆与学校教学水平有关。兰德尔曾当过高中教师与学校管理人员, 并曾就学校废除种族隔离、促进公平的问题进行职业培训。史蒂芬妮·M. 格雷汉姆硕士, 在洛杉矶任教育顾问, 其工作关注多元化、教育公平以及缩小缺少服务的学生与家庭的教育差距的问题。

• 320 __ |a 有书目 (第205-209页)

• 330 __ |a 本书分为三部分: 创造精通文化的学校、了解学校的群组、ABC案例研究学校与你的学校。主要内容包括: 推进民主的道德必要性 ; 提升文化水平的工具 ; NAEP数据指明的方向及其局限 ; 同龄群组模型 —— 成绩与机会数据 ; 教学差距调查计划 ; 评估准则: 教学差距调查的关键等。

• 410 _0 |1 2001 |a 世界前沿教育书系

• 500 10 |a Culturally proficient inquiry |A Culturally Proficient Inquiry |m Chinese

• 517 1_ |a 教学差距调查方法 |A jiao xue cha ju diao cha fang fa

• 606 0_ |a 教学研究 |A jiao xue yan jiu |x 调查方法

• 690 __ |a G420 |v 5

• 701 _1 |a 林赛 |A lin sai |g (Lindesy, Randall B.) |4 著

• 701 _1 |a 格雷汉姆 |A ge lei han mu |g (Graham, Stephanie M.) |4 著

• 702 _0 |a 刘京菁 |A liu jing jing |4 译

• 801 _0 |a CN |b 人天书店 |c 20220308

• 905 __ |a WXCSXY |d G420/102