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• 200 1_ |a 课程建设 |A Ke Cheng Jian She |e 系统论方法与教学成效提升 |f (美) William R. Gordon Ⅱ, Rosemarye T. Taylor, Peter F. Oliva著 |g 武尊民导读 |z chi

• 205 __ |a 英文版

• 210 __ |a 北京 |c 外语教学与研究出版社 |d 2023.03

• 215 __ |a xxix, 290页 |c 图 |d 23cm

• 225 2_ |a 当代国外语言学与应用语言学文库 |A dang dai guo wai yu yan xue yu ying yong yu yan xue wen ku |e 升级版

• 305 __ |a 原书第9版

• 314 __ |a Gordon Ⅱ规范汉译姓: 戈登二世 Taylor规范汉译姓: 泰勒 Oliva规范汉译姓: 奥利娃

• 320 __ |a 有书目和索引

• 330 __ |a 本书共分为六大部分, 各个部分遵循特定的顺序展开。全书首先总结了课程开发的相关理论以及相关人员, 并描述了课程开发的各种模型。后面主要围绕“课程实施、课程评估、课程发展”等系列问题展开, 各部分均附带许多学校和学区的实践案例。每章结尾都有主旨信息总结、反思与询问、推荐阅读书目等, 帮助读者更好地理解主题。

• 410 _0 |1 2001 |a 当代国外语言学与应用语言学文库 (升级版)

• 510 1_ |a 课程建设 |e 系统论方法与教学成效提升 |z chi

• 517 1_ |a 系统论方法与教学成效提升 |A xi tong lun fang fa yu jiao xue cheng xiao ti sheng

• 606 0_ |a 外语教学 |A wai yu jiao xue |x 课程建设 |x 研究 |x 英文

• 690 __ |a H09 |v 5

• 701 _1 |a 戈登二世 |A ge deng er shi |g (Gordon Ⅱ, William R.) |4 著

• 701 _1 |a 泰勒 |A tai le |g (Taylor, Rosemarye T.) |4 著

• 701 _1 |a 奥利娃 |A ao li wa |g (Oliva, Peter F.) |4 著

• 702 _0 |a 武尊民 |A wu zun min |4 导读

• 801 _0 |a CN |b 人天书店 |c 20230515

• 905 __ |a WXCSXY |d H09/98